Resultados: 270

O internato de enfermagem como estratégia de integração docente-assistencial em hospital universitário

Rev. enferm. UERJ; 12 (3), 2004
Trata-se de estudo histórico-social que teve como objeto a introdução do Internato de Enfermagem, na Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, no recorte temporal de 1977-1982. São objetivos: descrever as circunstâncias de criação e implantação dessa modalidade de ensi...

Criação e implantação da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo gestão Celina Viegas

REME rev. min. enferm; 8 (3), 2004
Objetivamos descrever a criação da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo (EEHB) e as estratégias de luta da primeira diretora, Celina Viegas. O recorte temporal abrange desde a criação da Escola, ocorrida em 1946, até o ano de 1968, e o período correspondente à gestão Celina Viegas. As fontes ...

Repensando a realidade pedagógica na Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais

REME rev. min. enferm; 8 (1), 2004
O novo momento vivenciado pelos cursos de graduação em enfermagem tem implicado um repensar a realidade didático-pedagógica da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais (EEUFMG). Nessa perspectiva, realizamos um estudo descritivo e exploratório, com o objetivo de conhecer as abord...

Planejamento estratégico: a experiência de alunas da Escola de Enfermagem da UFMG

REME rev. min. enferm; 8 (1), 2004
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de um grupo de alunas que exercitou as fases do planejamento estratégico propostas por Cecílio (1997). Esta atividade foi realizada no estágio da Disciplina Administração em Enfermagem II, ministrada no 7° período do Curso de Graduação da Es...

Realidades e Desafios de um projeto de mudança: a visão do estudante sobre o currículo de enfermagem da UFRN/Brasil

Rev. enferm. UERJ; 11 (3), 2003
Estudo qualitativo que foi realizado com os concluintes do Curso de Enfermagem da UFRN/Brasil, da primeira turma do novo currículo de enfermagem. Apresnta os resultados da consulta realizada com os alunos quanto à incorporação dos conceitos adotados pelo Curso e as dificuldades da sua aplicabilidade....

O ensino de graduação na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo ao longo dos seus 50 anos (1953-2003)

Rev. latinoam. enferm; 12 (1), 2004
Este artigo tem por objetivo descrever a trajetória do ensino de graduação desenvolvido na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP), ao longo dos seus 50 anos (1953-2003), trazendo subsídios para reflexões acerca do contexto histórico-social, das diretrizes c...

Levantamento de recursos e necessidades de enfermagem no Brasil: um documento da década de 50 do século XX

Rev. bras. enferm; 56 (3), 2003
Descreve o documento intitulado Levantamento de Recursos e Necessidades de Enfermagem no Brasil e faz considerações sobre sua importância para o estudo na História da Enfermagem brasileira. A publicação é o relatório final de uma pesquisa realizada nos anos cinqüenta, promovida pela Associação...

Pós-graduação lato sensu em enfermagem psiquiátrica e saúde mental: história, contexto institucional e atores

Rev. bras. enferm; 56 (2), 2003
O objeto de estudo é o ensino de pós-graduação "lato-sensu" de enfermagem psiquiátrica e saúde mental das escolas de enfermagem: EE/UFRGS e EERP/USP. Apresentamos a caracterização desses cursos e o perfil de seus docentes. Através da análise dos planos de ensino, programas e documentos dos curs...