Resultados: 17

Custos da educação superior em enfermagem: revisão bibliográfica

Ciênc. cuid. saúde; 9 (3), 2010
O objetivo desta pesquisa foi identificar, descrever e analisar os artigos científicos sobre custos da educação superior em enfermagem. Foi realizada uma revisão bibliográfica nas bases de dados do portal da Capes, da Biblioteca Virtual em Saúde, OVID e Embase nos idiomas inglês, português e espa...

Aspectos ético-legais da equipe de enfermagem em saúde dotrabalhador: reflexões necessárias

Ciênc. cuid. saúde; 10 (3), 2011
Este artigo teve como objetivo refletir sobre o Quadro 1 da NR-4, sobre a Lei n.º 7498/86 e os aspectos éticolegaisda inserção de profissionais de enfermagem nas empresas brasileiras. Constitui-se de um estudodescritivo-reflexivo baseado nas características teóricas do campo da saúde do trabalhado...

Trabalho docente real e prescrito: custos na educação emenfermagem

Ciênc. cuid. saúde; 11 (supl), 2012
This study is part of a prospective case study carried out to assess the required faculty activities (no studentcontact hours) identified with the Model to Estimate the Total Educational Costs (MECEE) of an IntegratedNursing Curriculum Program at a Public University. Fifty-two members were interviewed in...

Prazer e sofrimento no trabalho da equipe de enfermagem: reflexão à luz da psicodinâmica Dejouriana

Rev. Esc. Enferm. USP; 44 (4), 2010
O presente trabalho é uma reflexão teórica com o objetivo de refletir sobre as questões de vivências de prazer e sofrimento no trabalho da equipe de enfermagem, sob a ótica da psicodinâmica dejourina do trabalho. Esta reflexão contribui para elucidar a importância dos processos organizativos no ...

Identificação de comportamento de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem: construção de instrumentos

Rev. paul. enferm; 23 (1), 2004
Os docentes de graduação em enfermagem carecem de instrumentos para avaliar o cuidado afetivo-expressivo. Este é um estudo de construção e análise de instrumentos que permitam ao professor identificar a presença ou não de comportamentos de cuidado afetivo-expressivos no aluno. Foram construídos:...