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Inserção profissional de Egressos da Licenciatura: avaliação quantitativa

Objetivos: Caracterizar os egressos da Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e sua inserção no mercado de trabalho e conhecer as perspectivas sobre o curso. Trata-se de um estudo exploratório, de natureza descritiva e quantitativa. Resultados: Participaram da...

Enfrentamento de familiares de pacientes em tratamento oncológico

Objetivo: compreender como os familiares de pessoas em tratamento oncológico lidam com o enfrentamento da doença. Método: estudo descritivo, exploratório de natureza qualitativa, realizado na clínica médica e clínica cirúrgica de um Hospital Oncológico Filantrópico do interior do Estado de Mina...

Da decisão à vivência da cesariana: a perspectiva da mulher

OBJETIVO: descrever o processo de decisão da mulher primípara pela via de nascimento, compreendendo a vivência da cesariana pela mesma. MÉTODO: trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva, com abordagem qualitativa. As participantes foram dez puérperas primíparas que vivenciaram a cesariana. Na col...

Active teaching model to promote critical thinking

Rev. bras. enferm; 72 (1), 2019
ABSTRACT Objective: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. Method: Case report on the experience of the educational intervention (ME...

Comissão Intra-Hospitalar de Doação de Órgãos e Tecidos para Transplante: vivência dos enfermeiros

Rev. enferm. UERJ; 26 (), 2018
Objetivo: compreender as vivências de enfermeiros da Comissão Intra-Hospitalar de Doação de Órgãos e Tecidos para Transplante (CIHDOTT) em uma instituição hospitalar privada da Zona da Mata Mineira. Método: estudo descritivo, qualitativo, realizado com 11 enfermeiros, por meio de entrevista semi...

Ensino das habilidades do pensamento crítico por meio de problem based learning

Texto & contexto enferm; 26 (4), 2017
RESUMO Objetivo: analisar comparativamente a percepção de estudantes de enfermagem, em duas turmas, sobre o ensino implícito do pensamento crítico em um curso de Suporte Básico de Vida. Método: intervenção educativa, com abordagem qualitativa, fundamentada na teoria histórico-cultural. Partici...

Nurses in the labor market: professional insertion, competencies and skills

Rev. bras. enferm; 70 (6), 2017
ABSTRACT Objective: to characterize nurses graduated from the School of Nursing of the University of São Paulo, from 2006 to 2012; verify their entry, facilitating factors and difficulties of these graduates in the labor market and to consider their skills and competences in the world of work. Method:...

Demandas dos familiares de pessoas com transtorno mental

Rev. enferm. UFPI; 6 (3), 2017
Objetivo: identificar o impacto das demandas do indivíduo com transtorno mental para seus familiares, a partir da Reforma Psiquiátrica e da desinstitucionalização. Metodologia: trata-se de um estudo qualitativo descritivo, realizado com sete familiares responsáveis pelos cuidados dos usuários com t...

Critical thinking: concept analysis from the perspective of Rodger's evolutionary method of concept analysis

ABSTRACT Objective: to analyze the concept of critical thinking (CT) in Rodger's evolutionary perspective. Method: documentary research undertaken in the Cinahl, Lilacs, Bdenf and Dedalus databases, using the keywords of 'critical thinking' and 'Nursing', without limitation based on year of publicati...

Effectiveness of teaching strategies on the development of critical thinking in undergraduate nursing students: a meta-analysis

Rev. Esc. Enferm. USP; 50 (2), 2016
Abstract OBJECTIVE To evaluate the effectiveness of teaching strategies used for development of critical thinking (CT) in undergraduate nursing students. METHOD Systematic review with meta-analysis based on the recommendations of the Joanna Briggs Institute . Searches were conducted in the following da...