Resultados: 91

Ensino médio profissionalizante: caracterização da produção científica na área da pós-graduação

Acta paul. enferm; 26 (5), 2013
OBJETIVO: Este estudo objetivou identificar e caracterizar a produção científica gerada pelos programas de pós-graduação stricto senso no Brasil, no período de 1994 a 2011. MÉTODOS: Estudo descritivo, de caráter exploratório e natureza quantiqualitativa, analisou os processos quantitativos da p...

Intensive care unit: a significant space for the professor-student relationship

Acta paul. enferm; 25 (spe2), 2012
OBJECTIVE: To address the relationship between professor and student within the ICU environment, from the perspective of professors. METHODS: Qualitative study in the phenomenological modality, in which six professors were interviewed - three from a public institution and three from a private institution...

Teatro de fantoche como estratégia de ensino: relato da vivência

Rev. bras. enferm; 64 (4), 2011
No quinto semestre do curso de graduação em enfermagem é desenvolvida a disciplina de Didática Aplicada ao Cuidado. Esta disciplina desenvolve vários conteúdos teórico-práticos, dentre eles o de estratégias de ensino. Diante deste tema e do projeto político pedagógico do curso, propusemos uma ...

Vivência clínica hospitalar: significados para enfermeiros residentes em Saúde da Família

Rev. bras. enferm; 63 (6), 2010
Trata-se de pesquisa qualitativa na vertente fenomenológica, almejando compreender o significado da vivência clínica hospitalar na formação do enfermeiro na Residência Multiprofissional em Saúde da Família. O estudo foi desenvolvido em uma instituição paulista de ensino superior. A coleta dos d...

Ensino clínico na enfermagem: a trajetória da produção científica: [revisão]

Rev. bras. enferm; 62 (2), 2009
Trata-se de um estudo bibliográfico, no qual se realizou um levantamento da produção científica de enfermagem referente ao ensino clínico no Catálogo de Dissertações e Teses do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem (CEPEn) da Associação Brasileira de Enfermagem - ABEn, no período de 1979...

Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico

Rev. bras. enferm; 61 (6), 2008
Este estudo teve como objetivo compreender o significado atribuído por docentes, durante os estágios de enfermagem em terapia intensiva, ao processo de ensinar e aprender. Trata-se de uma pesquisa qualitativa fenomenológica. Os dados foram obtidos por meio de entrevista com a seguinte questão nortead...

Sentimentos vivenciados pelos pacientes diabéticos com lesão no pé e com o risco de amputação

Nursing (Säo Paulo); 10 (116), 2008
Este trabalho é um estudo na modalidade qualitativa de inspiração Fenomenológica com abordagem Fenômeno Situado. Nessa perspectiva, direciona-se em busca daquilo que se considera fundamental na assistência de enfermagem, que se constitui na compreensão do significado vivenciado pelo sujeito que te...

Preceptorship: an analysis within the phenomenological perspective

Acta paul. enferm; 21 (3), 2008
OBJECTIVE: This study aimed to understand and interpret the meanings of preceptorship, as it shows itself to the students of an Undergraduate Nursing course. METHOD: In this study, a qualitative research was used, in the phenomenological modality. Eight students undergoing preceptorships were interviewed...

The nursing professional in an Intensive Therapy Unit

Acta paul. enferm; 21 (2), 2008
OBJECTIVE: The aim of this study is to gain insight into the meaning of being a nursing professional working in a public Intensive Therapy Unit (ITU). This study addresses aspects related to their way of being and feeling from the perspective of ITU patients care and treatment. METHODS: A qualitative res...