Resultados: 63

Aprendizagem experiencial e diretrizes curriculares nacionais de enfermagem: revisão integrativa de literatura

RESUMO Objetivo: este estudo tem como objetivo conhecer as contribuições da aprendizagem experiencial para a conquista das competências gerais previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Enfermagem. Método: realizou-se revisão integrativa, no período de janeiro de 2013 a agosto de 2017. R...

Expressão das tendências pedagógicas em teses e dissertações de um laboratório de pesquisa e tecnologia em educação em enfermagem e saúde (1994-2017)

RESUMO Objetivo: analisar como as tendências pedagógicas se expressam nas investigações científicas do Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde, da Universidade Federal de Santa Catarina. Método: pesquisa qualitativa, utilizando análise documental de teses e dis...

Inserção das enfermeiras na prática de acupuntura em Santa Catarina (1997-2015)

RESUMO Objetivo: identificar a inserção das enfermeiras na prática de acupuntura em Santa Catarina (1997-2015). Método: pesquisa qualitativa histórico-social, utilizando técnica da história oral temática, fundamentada na sociologia das profissões de Eliot Freidson. Participaram 20 enfermeiros ...

Competências para enfermeiros generalistas e especialistas atuarem na prevenção e controle de infecções no Brasil

Objetivo definir as competências para a prevenção e o controle de infecções relacionadas à assistência à saúde que devem ser desenvolvidas pelo enfermeiro generalista e pelo enfermeiro especialista em controle de infecções no Brasil. Método empregou-se a técnica Delphi, desenvolvida em qu...

Sentimentos associados à docência por professores de enfermagem

REME rev. min. enferm; 22 (), 2018
Objetivo: compreender os sentimentos associados à docência na perspectiva de professores de enfermagem. Método: estudo exploratório, descritivo-analítico, qualitativo. Entrevistaram-se 18 professores de duas universidades da região Sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu entre os meses de julho e ...

Estratégias utilizadas para o ensino de urgência/emergência em um Curso de Graduação em Enfermagem

Texto & contexto enferm; 27 (4), 2018
RESUMO Objetivo: identificar estratégias de ensino e avaliação utilizadas para os conteúdos relativos à urgência e emergência em um curso de graduação de emfermagem. Método: estudo de caso único, analítico, com abordagem qualitativa, que se constituiu em um curso de graduação em enfermage...

Aproximações entre os cursos de graduação em enfermagem avaliados pelo sistema ARCU-SUL

Rev. enferm. UFPE on line; 11 (supl.12), 2017
Objetivo: analisar aspectos que aproximam os cursos de Enfermagem acreditados pelo sistema ARCU-SUL.Método: estudo qualitativo, documental, exploratório e descritivo, realizado em dez cursos de graduação emEnfermagem em instituições públicas e uma instituição privada do Uruguai. A pesquisa ocorr...

(Re)conhecendo o quotidiano dos trabalhadores de um centro de saúde: um caminho para prevenção do burnout e a promoção da saúde

Texto & contexto enferm; 27 (1), 2018
RESUMO Objetivo: compreender o quotidiano dos trabalhadores de um centro de saúde de Florianópolis Método: Estudo de abordagem qualitativa, na forma de uma pesquisa exploratório-descritiva. Participaram da pesquisa 18 trabalhadores. A coleta de dados foi realizada no período de abril a maio de 201...

Prática da educação permanente pela enfermagem nos serviços de saúde

Objetivo: analisar as evidências disponíveis na literatura sobre a implementação da educação permanente emenfermagem nos serviços de saúde. Método: trata-se de revisão integrativa para a qual foi elaborada a questão depesquisa: “Quais são as estratégias para a implementação da educação ...