RESUMO Objetivo: compreender como o debriefing se constitui como elemento pedagógico no desenvolvimento do pensamento reflexivo na Enfermagem. Método: estudo de caso único, de abordagem qualitativa, desenvolvido no Centro de Simulación en Salud (CESISA) da Universidad de Costa Rica. Dados coletados...
RESUMO Objetivos: identificar as contribuições do treinamento de habilidades por simulação como estratégia pedagógica para o desenvolvimento de competências na formação de estudantes de Enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, do tipo exploratório-descritiva. O cenário do estudo foi uma di...
ABSTRACT Objective: to analyze psychological stress factors and salivary cortisol concentration in nursing undergraduates throughout their training. Method: a cross-sectional, analytical, and comparative study carried out in an evening course using a sociodemographic questionnaire, an Instrument to Ass...
Guzmán-Almagro, María Isabel;
Oter-Quintana, Cristina;
Martín-Salinas, Carmen Clara;
Cid-Galán, María Luisa;
Carrillo-Camacho, Elena;
Navarta-Sánchez, María Victoria;
Castedo-Martínez, Oscar;
Alcolea-Cosín, María Teresa;
Fonseca, Luciana Mara Monti;
Parro-Moreno, Ana Isabel.
Abstract Objective: to evaluate the impact of the (edworkcases) educational intervention on students' evaluation outcomes in their clinical practices, their attitudes towards Nursing diagnoses, and their satisfaction. Method: this study used a cross-sectional observational design. The participants we...
Abstract Objective: to evaluate the facilitators, barriers and perceptions of Nursing students in learning about home visiting and child care through Telesimulation during the COVID-19 pandemic. Method: a qualitative study to evaluate Telesimulation via computers, grounded on Kolb's theoretical model...
Os comportamentos da esfera suicidária têm aumentado nos últimos anos junto dos
adolescentes e jovens adultos (Sampaio, 1991; Oliveira, Amâncio e Sampaio, 2001;
Almeida, 2006; Borges, 2006; Oliveira, 2006; Sampaio, 2006; Saraiva, 2006; Werlang
e Borges, 2006 e Gonçalves, Freitas e Sequeira, 2011).
P...
O ensino clínico, como componente formativa da formação inicial em Enfermagem,
reveste-se de uma importância singular pelo contacto e vivência de situações em
contexto clínico proporcionando aos estudantes a aquisição e consolidação de
conhecimentos, desenvolvimento de competências e constru...
O trabalho desenvolvido centrou-se na importância das interações dos estudantes de enfermagem, através do seu processo de vinculação ao grupo social e no impacto dessa interatividade quanto ao seu nível de bem-estar. Assim, o estudante foi valorizado no contexto dinâmico em que se integra, de aco...
Objetivo: compreender a percepção de estudantes de um curso de graduação em enfermagem sobre o ensino da sistematização da assistência de enfermagem. Método: pesquisa de métodos mistos, realizada com 156 estudantes de um curso de graduação em enfermagem de uma instituição privada de Belo Hor...
O presente estudo tem por base fundamental a supervisão em enfermagem na
aprendizagem clínica sendo o seu objetivo de investigação a identificação das
estratégias de supervisão em uso na Unidade de Cuidados Intensivos Polivalente do
Centro Hospitalar Vila Nova de Gaia/Espinho,EPE e a sua adequaç...
