Resultados: 132

O saber e o poder da escola a serviço da cidadania do enfermeiro: mentiras que parecem verdades

Rev. bras. enferm; 49 (3), 1996
O artigo discute as relaçöes de poder que permeiam o processo de ensino de enfermagem, desvelando algumas contradiçöes entre o discurso e a prática dos educadores da área e seu impacto negativo na inserçäo dos egressos no mercado de trabalho....

Controlando o tempo para dominar o corpo

Rev. enferm. UERJ; 4 (2), 1996
Trata-se de uma análise crítica da dominaçäo dos corpos das enfermeiras através do controle do tempo desses corpos pelo poder disciplinar. As enfermeiras, mediante um processo educativo de (des) construçäo, constituem-se em sujeitos cujos corpos säo treinados e ajustados a imperativos temporais e...

Reproduzindo relaçöes de poder, de gênero e de classe no ensino de enfermagem

A dissertaçäo discute o papel da formaçäo moral e atitudinal no processo de formaçäo da enfermeira, buscando sua vinculaçäo com a necessidade de manutençäo e reproduçäo das relaçöes de poder, de gênero e de classe no interior da profissäo. O trabalho articula referenciais teóricos dos Es...

Medo: fio visível/invisível na docilizaçäo do corpo da enfermeira

Rev. bras. enferm; 48 (3), 1995
Este trabalho mostra a docilizaçäo dos corpos pelo medo, uma das categorias emergentes de um estudo analítico-crítico que busca clarear como se dá a formaçäo disciplinar das enfermeiras. Os dados foram colhidos junto a docentes-enfermeiras, enfermeiras egressas e alunas de três cursos de enfermag...