Desafíos actuales la formación universitaria de los profesionales de la salud
Horiz. enferm; 29 (2), 2018
Resultados: 588
Metodologia da problematização na integração entre vigilância epidemiológica e a assistência: relato de ações extensionistas
Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: Descrever a experiência com o uso da metodologia problematizadora com Arco de Maguerez em ações extensionistas de integração entre vigilância epidemiológica e a assistência à saúde. Métodos: Relato de experiência de discentes do curso de graduação em Enfermagem, em um projeto de e...
O sentido da avaliação para o enfermeiro professor: uma análise compreensiva da ação social
O trabalho do professor no processo de avaliação tem mostrado o quanto essa atividade é motivadora e ao mesmo tempo desafiante. As escolas apresentam diferentes modos de olhar para as práticas da avaliação, que se encontram agregadas a sua cultura, aos planos de ensino e as experiências de cada pr...
Contribuições da disciplina didática para a formação em saúde coletiva: relato de experiência
Rev. baiana enferm; 35 (), 2021
Objetivo descrever as contribuições da disciplina Didática para a formação em saúde coletiva. Método trata-se de um relato de experiência, do tipo descritivo, detalhado, no contexto da disciplina Didática, ministrada no segundo semestre de 2019, no Programa de Pós-Graduação em Saúde e Com...
Paulo Freire's culture circles: contributions to nursing research, teaching, and professional practice
Rev. bras. enferm; 74 (1), 2021
ABSTRACT Objectives: to share the contributions of culture circles for teaching, research, and professional nursing practice, having as framework Paulo Freire's Research Itinerary. Methods: this is an experience report of a culture circle, with participation of three professors and ten students, enroll...
Evidências de validade da spiritual care competence scale para estudantes de graduação em enfermagem brasileiros
REME rev. min. enferm; 24 (), 2020
RESUMO Objetivo: realizar a tradução e adaptação cultural da Spiritual Care Competence Scale para uso entre estudantes de graduação em Enfermagem e verificar evidências de validade da versão adaptada dessa escala. Método: estudo metodológico conduzido com 266 estudantes de Enfermagem, em uma ...
Avaliação do debriefing na simulação clínica no ensino em enfermagem
Enferm. foco (Brasília); 11 (4), 2020
Objetivo: avaliar o debriefing na prática simulada de graduandos de enfermagem. Método: estudo quantitativo em duas etapas: Etapa 1 – Realização de cenário de simulação clínica. Etapa 2 – Aplicação da Escala de Avaliação do Debriefing associado à Simulação (EaDaS). Todos os aspectos é...
Validação do aplicativo helpteen para prevenção da violência contra adolescentes
Enferm. foco (Brasília); 11 (4), 2020
Objetivo: Validar o aplicativo móvel HelpTeen como tecnologia educativa para prevenção da violência contra adolescentes. Método: Trata-se de uma pesquisa de validação ou metodológica aplicada, com abordagem quantitativa, cuja coleta de dados aconteceu no mês de agosto de 2019, em duas escolas p...
Metodologia da problematização: estratégia de ensino para a aprendizagem do procedimento de terapia intravenosa
Ciênc. cuid. saúde; 15 (1), 2016
This study aimed to report the experience of using the methodology of problematization for teaching the procedure of intravenous therapy to undergraduate nursing students. Four of the five steps proposed by the Maguerez Arc were followed: observation of reality and de...
Educational intervention on acute management of burns based on innovative pedagogical methods: nurses' perceptions
Texto & contexto enferm; 29 (), 2020
ABSTRACT Objective: to analyze the perception of nurses regarding an educational intervention with innovative pedagogical methods on acute management of burns. Method: a qualitative and exploratory study based on Paulo Freire's sociocultural pedagogical approach. The educational intervention was carr...
