Resultados: 29

Utilização dos métodos ativos na educação técnica em enfermagem

REME rev. min. enferm; 25 (), 2021
RESUMO Objetivo: compreender como os métodos ativos de aprendizagem vêm sendo desenvolvidos na formação técnica em Enfermagem. Método: estudo qualitativo, realizado por meio da técnica de análise temática. Foram entrevistados 29 docentes de 10 cursos técnicos de Enfermagem da região centro-o...

Teaching community of practice: permanent training strategy for teaching vocational training in nursing

Rev. Esc. Enferm. USP; 55 (), 2021
ABSTRACT Objective: To identify possibilities for developing teaching community of practice as a permanent training strategy for teaching in vocational nursing education. Method: This is a qualitative action research, carried out with vocational training professors and pedagogical coordination of a Uni...

Pontos e contrapontos no desenvolvimento da interdisciplinaridade na formação técnica em enfermagem

Rev. Esc. Enferm. USP; 55 (), 2021
RESUMO Objetivo Caracterizar os pontos e contrapontos no desenvolvimento da interdisciplinaridade na formação técnica em Enfermagem. Método Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa realizada por meio de entrevistas com 30 docentes e coordenadores de cursos técnicos em Enfermagem...

Segurança do paciente: uma abordagem específica no Curso Técnico em Enfermagem

Nursing (Ed. bras., Impr.); 23 (266), 2020
Objetivou-se criar cartilha educativa para contribuir na prática de introdução da segurança do paciente e, posteriormente, fornecê-las aos hospitais e instituições de saúde e elaborar e aplicar curso extracurricular sobre segurança do paciente em curso técnico em enfermagem para contribuição ...

Technical schools of the Unified Health System: an analysis of nursing education

Rev. Esc. Enferm. USP; 54 (), 2020
Abstract Objective: To analyze nursing education in the Technical Schools of the Unified Health System in the Northeastern region of Brazil. Method: A documentary study with a qualitative approach, having its locus as Technical Schools of the Unified Health System in the Northeast Region which offer ...

Perfil dos docentes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem

O objetivo desta pesquisa foi descrever o perfil dos docentes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Acreditando que esse perfil permite conhecer um dos responsáveis pela formação de técnicos de enfermagem do Sistema Único de Saúde e para ele: o docente. Trata-se de um ...

Integração ensino-serviço na formação técnica de enfermagem

Os técnicos de Enfermagem compõem a maior parcela de profissionais no setor saúde, logo sua formação e atuação merecem atenção. A integração ensino-serviço funciona como estratégia para reorganização simultânea, tanto do mundo da formação profissional quanto do mundo do trabalho. Esta p...

Influências paradigmáticas na formação docente de nível técnico do enfermeiro

Objetivo: Quantificar a produção científica publicada nos últimos 20 anos, sobre a formação técnica em enfermagem e discutir com base no paradigma ecossistêmico. Método: Trata-se de uma revisão integrativa realizada via online na Biblioteca Virtual em Saúde nas bases de dados da Literatura Lat...

Análise da proposta de ensino da ética em cursos técnicos em enfermagem nos âmbitos público e privado

REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Objetivo: analisar o planejamento de ensino da ética profissional em projetos políticos de cursos de Educação Técnica de nível médio em Enfermagem na cidade de CuritibaPR. Método: análise documental de instrumento adaptado de Kloh elaborado em 2016. A coleta e a análise de dados ocorreram em ja...

Autoscopia no processo de formação de docentes reflexivos

Rev Rene (Online); 20 (), 2019
Objetivo compreender como a autoscopia, apoiada no Modelo de Ação e Raciocínio Pedagógico, contribui para formação de docentes reflexivos. Métodos estudo qualitativo e descritivo, realizado com uma docente de Enfermagem, do Curso Técnico em Enfermagem. Para os dados coletados, por meio de entr...