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Experiência clínica simulada: Ganhos em conhecimento e autoconfiança pelos enfermeiros no cuidar do doente crítico

Num mundo em mudança, a melhor preparação dos enfermeiros para a prestação de cuidados de qualidade, em contexto hospitalar, tem sido alvo de preocupação. A simulação surge, nesta linha, como uma estratégia de ensino e aprendizagem que demonstrou, em investigação científica, conduzir a ganho...

Prática de cateterização venosa periférica por estudantes de enfermagem: Avaliação em contexto simulado antes e após experiência clínica

O procedimento cateterização venosa periférica é executado quotidianamente pelo enfermeiro e exige conhecimentos técnico-científicos. A simulação é um meio importante para o ensino de Enfermagem trazendo ganhos para os estudantes, no sentido do desenvolvimento das suas competências. Os estudant...

Visibilidade da enfermagem em meios de comunicação social portugueses de cariz informativo da internet

A enfermagem é uma profissão exigente, baseada em conhecimento científico, cujos contributos são fundamentais para a saúde dos cidadãos, prevenção de complicações e redução de custos económicos em saúde. No entanto, a literatura revela reduzido reconhecimento social e uma visibilidade mediÃ...

Enfermeiros na experiência de supervisão clínica de novos profissionais: Adversidades e estratégias

Esta tese realiza-se no internamento de uma clínica privada, proporcionando cuidados médicos e cirúrgicos diferenciados. Neste sentido, o período de integração do novo enfermeiro decorre de forma progressiva. Inevitavelmente, o supervisor enfrenta adversidades nesta integração, constituindo-se o ...

Cuidados de enfermagem: Uma prática baseada na evidência

O desenvolvimento da Enfermagem enquanto disciplina e profissão tem contribuído para o aumento significativo da produção de conhecimento, sendo este perspetivado como ferramenta essencial no suprir das necessidades verificadas na prática clínica. Contudo, a realidade vivenciada nos contextos clíni...

Desenvolvimento de competências emocionais nos estudantes de enfermagem no primeiro ensino clínico

É no contacto com a prática clínica que o estudante desenvolve algumas competências que não são passíveis de se desenvolverem ao longo da componente teórica da formação inicial. Assim, logo no primeiro período de aprendizagem clínica devem ser adotadas estratégias promotoras do desenvolvimen...

Vivências de coaching de assistentes convidados: Um caminho supervisivo

A complexidade do Ensino Clínico, exige um processo supervisivo bem estruturado. O papel do supervisor é fundamental, pois o estudante no seu percurso deve ter situações onde possa praticar sob orientação de um profissional, que simultaneamente sejaconselheiro e coach. O coaching é considerado um ...

Vivências do processo supervisivo em incidentes críticos: Um olhar dos estudantes de enfermagem

O ensino clínico, como componente formativa da formação inicial em Enfermagem, reveste-se de uma importância singular pelo contacto e vivência de situações em contexto clínico proporcionando aos estudantes a aquisição e consolidação de conhecimentos, desenvolvimento de competências e constru...

Cuidados de enfermagem no cateterismo venoso periférico: Impacte no perfil microbiológico

O cateterismo venoso periférico é a forma de administração de terapêutica intravenosa mais utilizada nos hospitais, sendo o enfermeiro, o profissional de eleição responsável por todo o procedimento. Assim, pretende-se caracterizar os cuidados de enfermagem na manipulação (inserção, manutençÃ...

O bem-estar dos estudantes de enfermagem e a sua vinculação ao grupo social

O trabalho desenvolvido centrou-se na importância das interações dos estudantes de enfermagem, através do seu processo de vinculação ao grupo social e no impacto dessa interatividade quanto ao seu nível de bem-estar. Assim, o estudante foi valorizado no contexto dinâmico em que se integra, de aco...