Nuestra participación en el X Congreso Nacional de Estudiantes de Enfermería 2012
Rev. enferm. vanguard; 1 (1), 2013
Resultados: 134
Utilização das tecnologias educativas: distância oceânica entre o processo formativo real e o ideal na enfermagem
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
Objetivo: analisar os entraves durante o percurso acadêmico no curso de Enfermagem acerca da utilização das tecnologias educativas. Métodos: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com discentes de enfermagem no período de nove...
Influências paradigmáticas na formação docente de nível técnico do enfermeiro
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
Objetivo: Quantificar a produção científica publicada nos últimos 20 anos, sobre a formação técnica em enfermagem e discutir com base no paradigma ecossistêmico. Método: Trata-se de uma revisão integrativa realizada via online na Biblioteca Virtual em Saúde nas bases de dados da Literatura Lat...
Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective
Rev. latinoam. enferm. (Online); 28 (), 2020
Objective: to analyze the process of professional identity construction in undergraduate nursing students during their education. Method: qualitative research, anchored in the Historical-Cultural framework. Twenty-three undergraduate nursing students took part. Data were collected through individual int...
Doutorado profissional e novos desafios na produção e transferência de conhecimento na área de enfermagem
Rev. Baiana Enferm. (Online); 33 (), 2019
Processo de reformulação curricular em regime de ciclos na enfermagem
Rev. enferm. UFPE on line; 14 (), 2020
Objetivo: relatar a experiência do processo de reformulação curricular do curso de Enfermagem no formato de ciclos
formativos. Método: trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiência, que compartilha a vivência na
reformulação curricular enquanto integrante do Núcleo Docente Estruturan...
A simulação realística na consulta de enfermagem voltada ao idoso
Rev. enferm. UFPE on line; 14 (), 2020
Objetivo: relatar a experiência por estudantes do Curso de Enfermagem na realização de uma simulação realística
sobre a consulta de enfermagem voltada ao idoso a partir da utilização de casos clínicos. Método: trata-se de um
estudo descritivo, tipo relato de experiência, com acadêmicos de Enf...
Metodologias ativas no ensino de enfermagem em doenças transmissíveis
Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Objetivo: relatar a experiência do uso de estratégias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Enfermagem em
Doenças Transmissíveis. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, desenvolvido durante o
ensino teórico-prático de conteúdos sobre tuberculose, HIV/Aids,...
Uso de metodologias ativas no ensino de práticas de enfermagem
Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Objetivo: relatar a experiência da monitoria acadêmica da disciplina Bases Teóricas e Práticas da Enfermagem I.
Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, realizado por um monitor da disciplina de Bases
Teóricas e Práticas da Enfermagem I, do curso de bacharelado em Enf...
Doctor of nursing practice: reflexões sobre educação doutoral em enfermagem
REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
O Doctor of Nursing Practice apresenta-se como uma proposta de formação doutoral de enfermeiros que atuam na prática. O programa é uma realidade do cenário internacional, pois na literatura nacional as publicações são escassas e o programa ainda inexistente. O objetivo foi refletir sobre o Doctor...
