Processo de enfermagem: reflexöes acerca da terminologia utilizada
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
Resultados: 758
O ensino da metodologia assistencial de enfermagem no Departamento de Enfermagem da Escola Paulista de Medicina: influência do pensamento e propostas da Dra. Wanda de Aguiar Horta
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
O ensino da metodologia assistencial de enfermagem: Departamento de Enfermagem - UFSC
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
O presente estudo teve como objetivo identificar a opiniäo e a experiência dos enfermeiros (docentes e assistenciais) da UFSC relativos à Teoria e processo de enfermagem de Horta e comparar a opiniäo atual dos docentes sobre o ensino do processo de enfermagem com a de 1979. Os dados foram colhidos po...
O quê e o porquê do ensino da metodologia assistencial em enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
A metodologia assistencial de enfermagem na prática: Hospital Universitário da USP
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
Sistematizaçäo da assistência de enfermagem em uma área de recuperaçäo da saúde
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
Sistematizaçäo da assistência de enfermagem no Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia: relato de experiência
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (n.esp), 1987
O ensino da metodologia de assistência de enfermagem: responsabilidade da disciplina de fundamentos de enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (1), 1987
As autoras, professoras de Fundamentos de Enfermagem, descrevem duas experiências de ensino da metodologia da assistência de enfermagem, em curso de graduaçäo, para as quais foram utilizados dois tipos diferentes de campo de prática; no primeiro, o pessoal de enfermagem näo utilizava a metodologia ...
