ABSTRACT Objective: To carry out the cultural adaptation of the Pieper-Zulkowski Pressure Ulcer Knowledge Test (PZ-PUKT) for use in Brazil and analyze the internal consistency of the adapted version. Method: This was a methodological study. The PZ-PUKT is a knowledge test consisting of 72 items, divide...
Brasil,
Competencia Clínica/normas,
Asistencia Sanitaria Culturalmente Competente/métodos,
Asistencia Sanitaria Culturalmente Competente/normas,
Evaluación Educacional/métodos,
Conocimiento,
Persona de Mediana Edad,
Úlcera por Presión/prevención & control,
Úlcera por Presión/terapia,
Reproducibilidad de los Resultados,
Estadísticas no Paramétricas,
Encuestas y Cuestionarios,
Traducción,
Estudios de Validación como Asunto
ABSTRACT Objective: To develop an educational program aimed at the qualification of the nursing technicians that makes possible the understanding of Adverse Events (AE), aiming to adapt the data records; to elaborate tools for the records of the AE in hemodialysis patients; and to assess the knowledge b...
Brasil,
Educación/métodos,
Educación/normas,
Evaluación Educacional/métodos,
Internet,
Estudios Longitudinales,
Persona de Mediana Edad,
Atención de Enfermería/métodos,
Estudios Prospectivos,
Diálisis Renal/efectos adversos,
Diálisis Renal/métodos,
Diálisis Renal/enfermería
ABSTRACT Objective: to construct and validate the Educational Content Validation Instrument in Health. Method: methodological study that includes the establishment of the conceptual structure; definition of objectives and population; construction of items and response scale; selection and arrangement o...
ABSTRACT Objective: To analyze the knowledge of children and adolescents about risk factors for metabolic syndrome (MS) before and after educational interventions. Method: A quasi-experimental, comparative, prospective and intervention study conducted in 2015 and 2016 with 43 students in the city of Pi...
Conducta del Adolescente/psicología,
Conducta Infantil/psicología,
Educación/métodos,
Educación/normas,
Evaluación Educacional/métodos,
Educación en Salud/métodos,
Educación en Salud/normas,
Síndrome Metabólico/diagnóstico,
Síndrome Metabólico/fisiopatología,
Síndrome Metabólico/terapia,
Estudios Prospectivos,
Factores de Riesgo,
Estudiantes/psicología,
Estudiantes/estadística & datos numéricos,
Encuestas y Cuestionarios
ABSTRACT Objective: To analyze critically the reasons for regulating a National Licensure Exam for Brazilian Nurses (NLEXB-N). Method: Qualitative study with secondary source applying the critical discourse analysis to situate context and intertextuality in the establishment of a new social practice. W...
Brasil,
Competencia Clínica/normas,
Competencia Clínica/estadística & datos numéricos,
Evaluación Educacional/métodos,
Evaluación Educacional/normas,
Licencia en Enfermería/normas,
Licencia en Enfermería/estadística & datos numéricos,
Investigación Cualitativa,
Reproducibilidad de los Resultados,
Estudiantes de Enfermería/psicología,
Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos,
Encuestas y Cuestionarios
Resumo OBJETIVO Identificar referenciais teóricos e instrumentos para a avaliação do pensamento crítico a fim de embasar estudos na enfermagem e educação. MÉTODO Revisão integrativa, com busca de artigos científicos nos idiomas português, inglês e espanhol, nas bases de dados LILACS, SCIELO,...
Bibliometría,
Competencia Clínica,
Toma de Decisiones Clínicas,
Educación en Enfermería,
Evaluación Educacional/métodos,
Modelos Educacionales,
Modelos de Enfermería,
Investigación en Educación de Enfermería/estadística & datos numéricos,
Proceso de Enfermería,
Estudiantes de Enfermería/psicología,
Pensamiento
Acredita-se que a avaliação é fundamental na formação profissional, pois no processo ensinoaprendizagem viabiliza o crescimento e a construção de resultados satisfatórios de aprendizagem. Isto implica dizer que a avaliação deve contribuir para a formação de profissionais críticos e reflexivo...
Objetivo: analisar a tendência temática e metodológica das dissertações e teses do programa de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba. Método: estudo descritivo e documental, mediante a análise das teses e dissertações defendidas entre 2008 e 2016. Resultados: foram d...
Objetivo: identificar se o emprego de simulação realística interfere na aquisição, retenção de conhecimento e na autoconfiança para administração de medicamento por via parenteral em estudantes de diferentes faixas etárias do curso de graduação em enfermagem. Método:
estudo quase-experiment...
ABSTRACT Objective: To evaluate and compare the perception of stressors by nursing students before and after a high-fidelity clinical simulation or conventional laboratory practice class. Method: This is a randomized clinical trial conducted with 52 nursing students. Both groups had theoretical classes...
Brasil,
Bachillerato en Enfermería/métodos,
Evaluación Educacional/métodos,
Evaluación Educacional/normas,
Percepción,
Entrenamiento Simulado/métodos,
Entrenamiento Simulado/normas,
Estrés Psicológico/etiología,
Estrés Psicológico/psicología,
Estudiantes de Enfermería/psicología,
Encuestas y Cuestionarios
