The quality of education in times of new National Curriculum Parameters
Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
Resultados: 165
Problematization methodology in primary healthcare teaching
Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: To identify the contribution of the problematization methodology in primary healthcare teaching in a nursing undergraduate course. Method: Documentary, descriptive and qualitative study, carried out with undergraduate students from the Ribeirão Preto College of Nursing at the Unive...
Brasil, Curriculum/tendencias, Bachillerato en Enfermería/métodos, Bachillerato en Enfermería/normas, Atención Primaria de Salud/métodos, Atención Primaria de Salud/tendencias, Investigación Cualitativa, Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Encuestas y Cuestionarios, Enseñanza/tendencias, Universidades/organización & administración
Recontextualização macro e micropolítica do currículo integrado: percursos experimentados em um curso de enfermagem
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22 (4), 2018
Aim: To analyze the process of recontextualization of an integrated curriculum of Nursing Undergraduate Program. Method: Qualitative research, of a single case study, developed through documentary analysis, systematic observation and a semi-structured interview with nine teachers. Analysis of data by Cr...
A (re) paginação do instrumento de avaliação de estágios curriculares de enfermagem
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 10 (3, n. esp), 2018
Acredita-se que a avaliação é fundamental na formação profissional, pois no processo ensinoaprendizagem viabiliza o crescimento e a construção de resultados satisfatórios de aprendizagem. Isto implica dizer que a avaliação deve contribuir para a formação de profissionais críticos e reflexivo...
Patient safety and infection control: bases for curricular integration
Rev. bras. enferm; 71 (3), 2018
ABSTRACT Objective: To analyze curricular integration between teaching of patient safety and good infection prevention and control practices. Method: Integrative review, designed to answer the question: "How does curricular integration of content about 'patient safety teaching' and content about 'infec...
O ensino de Enfermagem pisiquiátrica e saúde mental no Brasil: análise curricular da graduação
Texto & contexto enferm; 27 (2), 2018
RESUMO Objetivo: analisar as disciplinas de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental nas estruturas curriculares dos cursos de graduação em enfermagem brasileiros. Método: estudo exploratório de análise documental, cujos dados foram coletados nos websites das instituições que possuíam cadastro ...
Segurança do paciente no contexto da graduação em Enfermagem: um dilema entre o teórico e prático - Pesquisa qualitativa – convergente assistencial
A presente dissertação de mestrado, inserida no Núcleo de Pesquisa em Cuidados em Saúde, Enfermagem e Subjetividades na Perspectiva Transdisciplinar, tem por objeto “a segurança do paciente na formação do enfermeiro no processo de ensino aprendizagem”, buscou alcançar os seguintes objetivos: ...
Desafios atuais na formação do enfermeiro: o olhar dos docentes
Rev Rene (Online); 19 (), 2018
Objetivo: compreender a visão de docentes de cursos de enfermagem sobre os desafios enfrentados no processo de reconstrução curricular. Métodos: pesquisa qualitativa com 21 docentes enfermeiros de seis Instituiçõesde Ensino Superior. A análise dos dados fez-se pela técnica da hermêutica e dialé...
Inserção do tema atendimento inicial ao queimado no currículo de cursos de graduação em enfermagem
Cienc. enferm; 23 (2), 2017
RESUMO Objetivo: Verificar a inserção do tema atendimento inicial à vítima de queimadura nos currículos de cursos de graduação em Enfermagem. Método: Realizou-se um estudo documental, descritivo exploratório, de aborda gem qualitativa, com análise curricular e entrevista de quatro coordenad...
Reflective practice and vocational training: theoretical approaches in the field of Health and Nursing
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22 (1), 2018
Abstract Objective: Theoretical reflection that uses Reflexivity as a theoretical reference and its objective is to approach Donald Schön's reflective thinking, interrelating it with the innovative curriculum. Method: The writings of Schön and other authors who addressed the themes in their works wer...
