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Trilhas mossoroenses: caminhos do PET-saúde na integração ensino-serviço

Objetivo: relatar a experiência dos Programas PET-Saúde. Método: estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiência, sobre as ações realizadas pelos tutores, preceptores e discentes do PET-saúde da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN, com a pedagogia participativa de Paulo F...

Prática pedagógica do enfermeiro na docência do ensino superior

Objetivo: descrever a prática pedagógica do enfermeiro na docência do ensino superior. Método: estudo qualitativo, descritivo, constituído por 13 enfermeiros docentes com contrato empregatício superior a seis meses de uma instituição de ensino superior privada. A coleta de dados ocorreu por meio ...

Docência em cursos superiores de enfermagem: formação e práticas pedagógicas

Rev. baiana enferm; 32 (), 2018
Objetivo identificar a prática pedagógica e a formação de docentes de Cursos de Graduação em Enfermagem. Método estudo transversal, descritivo e quantitativo, que aplicou questionário em instituições privadas e pública no estado de São Paulo, Brasil, entre junho e agosto de 2014. Resultad...

Prevención y control de la infección en la formación del enfermero: estudio descriptivo

Aim: to offer subsidies to broaden the discussion regarding the teaching of practices in the prevention and control of infection in the training of nurses. Material and Methods: an exploratory, descriptive, qualitative approach, based on the Collective Subject Discourse method. The par...

Experiências de integração ensino-serviço no processo de formação profissional em saúde: revisão integrativa

Rev. eletrônica enferm; 16 (1), 2014
O presente trabalho versa sobre o tema da integração ensino-serviço no processo de formação profissional na saúde. O objetivo foi caracterizar, em estudos científicos indexados em bases de dados, os avanços e os desafios de integração ensino-serviço no processo de formação em saúde. ...