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Estilos de ensinar-cuidar em enfermagem: um estudo comparado em situações de maior complexidade do cliente hospitalizado: Brasil/Perú

Este estudo trata-se de uma pesquia qualitativa com abordagem dialética, inscrito na linha de estudos comparados latinos da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ). A coleta de dados foi realizado através de análise documental e da entrevista temática sobr...

Construçäo de um currículo integrado de enfermagem

Rev. bras. enferm; 50 (3), 1997
Durante as duas últimas décadas, a sociedade brasileira passou por grandes transformaçöes no campo político e econômico. Essas mudanças deixaram suas marcas na sociedade, especialmente na saúde da populaçäo. A formaçäo do enfermeiro, baseada na Lei 5540/68 e no Parecer 163/72, näo mais acomp...

As enfermeiras egressas da UESC e sua atençäo nos serviços de saúde de Itabuna

O presente estudo tem como objetivo compreender a prática das egressas do Curso de Enfermagem da UESC nos aspectos assistencial, gerencial, educativo e político. Para isso, analisa-se o Curso, considerando o que está assegurado no campo da saúde na atual Constituiçäo, na legislaçäo do exercício ...

Consciência de gênero: desenvolvimento no currículo de graduaçäo em enfermagem

Este estudo trata do desenvolvimento da consciência gênero nos currículos do curso de graduaçäo em enfermagem na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia - EEUFBA, a partir da busca de respostas a uma questäo básica: como é desenvolvida a consciência gênero nos currículos do Curso...

História da experiência de mudança curricular na graduação da Escola de Enfermagem Anna Nery: 1976 a 1982

O estudo trata da história da mudança do currículo do Curso de Graduação da Escola de Enfermagem Anna Nery - Universidade Federal do Rio de Janeiro, considerando o período entre 1976 e 1982. Dentro desta perspectiva, descrevem-se os fatos contextualizados e relativos à construção de uma proposta...

Um caminho de liberdade: a experiência da disciplina semiologia e semiótica

Rev. bras. enferm; 51 (2), 1998
O trabalho relata a vivência da construção da disciplina Semiologia e Semiotécnica, integrante do novo currículo de Enfermagem. Os objetivos foram: incentivar a criatividade e a sensibilidade que o cuidar comporta no desenvolvimento de técnicas; valorizar os sentimentos emoções no estabelecimento...

O ensino do exame físico em escolas de graduaçäo em enfermagem do município de Säo Paulo

Rev. latinoam. enferm; 6 (3), 1998
Trata-se de uma pesquisa exploratória, que procurou obter opiniöes dos docentes das disciplinas consideradas responsáveis pelo ensino do exame físico nas escolas de graduaçäo em enfermagem do Município de Säo Paulo, selecionadas para este estudo, cujos objetivos foram: detectar a situaçäo do en...

Avaliaçäo do ensino de enfermagem dentro de uma proposta emancipadora

Rev. bras. enferm; 51 (1), 1998
Na intençäo de oferecer novas tecnologias de ensino, o Curso de Mestrado em Enfermagem da Universidade Fedral do Ceará vem integrando os cursos de graduaçäo e pós-graduaçâo. O estudo objetivou avaliar uma disciplina do Curso de Graduaçäo em Enfermagem, numa visäo crítica e transformadora. A m...

Opiniäo dos alunos sobre a disciplina administraçäo da assistência ao adulto

Rev. gaúch. enferm; 18 (2), 1997
Este artigo visa descrever a opiniäo de alunos sobre a Disciplina de Administraçäo da Assistência ao Adulto (Enf. 322) desenvolvida no 7§ semestre do Curso de Graduaçäo em Enfermagem da UFRGS com relaçäo aos seguintes aspectos: organizaçäo, objetivos, referencial teórico, adequaçäo e relevÃ...