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Pensamento reflexivo na enfermagem: o uso do debriefing como elemento pedagógico

REME rev. min. enferm; 26 (), 2022
RESUMO Objetivo: compreender como o debriefing se constitui como elemento pedagógico no desenvolvimento do pensamento reflexivo na Enfermagem. Método: estudo de caso único, de abordagem qualitativa, desenvolvido no Centro de Simulación en Salud (CESISA) da Universidad de Costa Rica. Dados coletados...

Managerial Decision-Making of Nurses in Hospitals: creation and validation of a simulation scenario

Abstract Objective: to build and validate a clinical simulation scenario on hospital nurse managerial decision-making competence for undergraduate nursing students. Method: a descriptive and methodological study was carried out in a higher education institution, with the participation of 10 judges an...

As experiências clínicas simuladas na formação contínua dos enfermeiros de uma UCIC: A influência de um programa de simulação de alta-fidelidade nas práticas diárias dos enfermeiros em si

É uma realidade que o trabalho dos enfermeiros se mostra cada vez mais complexo, com maior responsabilidade, o que lhe exige, para além de uma sólida formação de base, uma aprendizagem contínua, profissionalizante e competência para agir, em função dos contextos de trabalho. A área da emergênc...

Parada cardiorrespiratória e cerebral: construção e validação de cenário simulado para enfermagem

Objetivo:construir, validar e testar um cenário de simulação clínica para o manejo da parada cardiorrespiratória e cerebral para o ensino de enfermagem.Método:foi realizado design de estudo metodológico de desenvolvimento educacional realizado em três fases: elaboração de c...

O desenvolvimento de competências na aprendizagem da cateterização venosa periférica

A cateterização venosa periférica (CVP) é executada quotidianamente pelo enfermeiro exigindo a mobilização de conhecimentos técnico-científicos. Na formação, este procedimento é apreendido e treinado em contexto de prática-laboratorial com recurso a simuladores. A simulação surge, de facto,...

Impacto das práticas simuladas nos níveis de ansiedade dos estudantes de enfermagem

A simulação é uma excelente estratégia de ensino/aprendizagem, todavia pode desencadear ansiedade nos estudantes de enfermagem. Esta dissertação é constituída por duas partes, a primeira parte consiste na construção e validação de um instrumento de avaliação de ansiedade e a segunda parte c...

Eficácia da prática simulada na aplicação de terapia compressiva

O avanço tecnológico, o crescente número de estudantes e a preocupação com a segurança do doente e qualidade dos cuidados impulsionaram a prática simulada como uma forte estratégia no ensino dos futuros enfermeiros. A temática da prevenção e tratamento de feridas carece de uma importância dev...

Assistência de enfermagem em situação de abortamento retido: cenário validado para simulação clínica

Objetivo: Descrever a elaboração e validação de um cenário para simulação clínica no ensino de graduação em enfermagem sobre assistência às mulheres em situação de abortamento retido. Métodos: Estudo metodológico de validação desenvolvido em cinco etapas: overview, scenario design, prog...

Eficácia da prática simulada na abordagem à pessoa vítima de trauma

O trauma constitui uma importante causa de mortalidade e morbilidade em todo o mundo. A prática simulada tem sido cada vez mais utilizada para desenvolver a performance de atuação de estudantes e de profissionais de saúde, nomeadamente enfermeiros. Contudo, os simuladores não estão disponíveis em ...

Acessos venosos periféricos ecoguiados: Programa de formação com práticas simuladas

A colocação de um acesso venoso periférico pelo método tradicional de palpação e/ou visualização, é o procedimento invasivo mais frequentemente executado por enfermeiros. Este método pode tornar-se complexo em situações de acessos venosos considerados difíceis e a colocação de cateteres ve...