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    Resultados: 61

    Desenvolvimento do raciocínio clínico de enfermeiros de um serviço hospitalar de emergência

    Menegon, Fernando Henrique Antunes; Santos, José Luís Guedes dos; Gonçalves, Natália; Kahl, Carolina; Barreto, Mayckel da Silva; Gelbcke, Francine Lima.
    Rev Rene (Online); 20 (1), 2019
    Objetivo: compreender o desenvolvimento do raciocínio clínico de enfermeiros de um serviço hospitalar de emergência. Métodos: pesquisa qualitativa, com referencial metodológico da Teoria Fundamentada nos Dados. Coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas, com amostragem teórica de 21 participa...
    Toma de Decisiones Clínicas, Pensamiento, Organización y Administración, Enfermería de Urgencia, Servicio de Urgencia en Hospital
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    Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo a través del portafolio de prácticas

    Carpintero Blas, Eva García; Siles González, José; Martínez Roche, Emilia; Martínez de Miguel, Esther; Manso Perea, César.
    Investig. enferm; 20 (1), 2018
    Introducción: la formación y adquisición de pensamiento crítico-reflexivo en los estudiantes de enfermería es fundamental para formar profesionales reflexivos, donde las intervenciones y acciones son resultado de la interrogación constante y del pensamiento crítico, para adquirir el principio de a...
    Educación en Enfermería, Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Pensamiento/ética
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    Active teaching model to promote critical thinking

    Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Toledo, Melina Mafra; Diaz, Flávia Batista Barbosa de Sá; Bittencourt, Greicy Kelly Gouveia Dias; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.
    Rev. bras. enferm; 72 (1), 2019
    ABSTRACT Objective: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. Method: Case report on the experience of the educational intervention (ME...
    Curriculum/tendencias, Aprendizaje, Aprendizaje Basado en Problemas/métodos, Aprendizaje Basado en Problemas/tendencias, Estudiantes de Enfermería/psicología, Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Enseñanza/tendencias, Pensamiento
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    O pensamento crítico como competência para as práticas do enfermeiro na estratégia saúde da família

    Dias, Joana Angélica Andrade; David, Helena Maria Scherlowski Leal; Acioli, Sonia; Santos, Rosângela da Silva; Santos, Flavia Pedro dos Anjos.
    Rev. Enferm. UERJ (Online); 26 (), 2018
    RESUMO Objetivo promover reflexões sobre práticas de cuidado realizadas pelo enfermeiro na estratégia saúde da família e o pensamento crítico como competência necessária para desenvolvimento das mesmas. Método trata-se de estudo teórico-reflexivo construído mediante leitura de legislaçõe...
    Pensamiento, 36397, Educación en Salud, Pautas de la Práctica en Enfermería, Actitud del Personal de Salud, Enfermeras y Enfermeros, Promoción de la Salud, Atención Primaria de Salud
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    Metodología activa en el Estudio de Caso para desarrollo del pensamiento crítico y sentido ético

    Vargas, I; González, X; Navarrete, T.
    Enferm. univ; 15 (3), 2018
    Introducción Un modelo centrado en la enseñanza-aprendizaje supone un cambio en la docencia universitaria, esto implica el uso de metodologías activas con enfoque en el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico (PC) y sentido ético (SE). Objetivo Evaluar el impacto de la implementaciÃ...
    Estudiantes de Enfermería, Pensamiento, Informes de Casos
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    Educação popular em saúde, pensamento crítico e os sete saberes

    Correa Júnior, Antonio Jorge Silva; Souza, Thaís Cristina Flexa; Sousa, Yasmin Martins de; Polaro, Sandra Helena Isse; Santana, Mary Elizabeth de; Silva, Sílvio Éder Dias da; Carvalho, Jacira Nunes.
    Rev. enferm. UFPE on line; 12 (2), 2018
    Objetivo: analisar sobre a inserção do pensamento crítico e dos sete saberes na Educação Popular em Saúde. Método: estudo qualitativo, descritivo, de análise reflexiva, guiado por revisão narrativa da literatura. Resultados: os sete saberes de Edgar Morin estão uniformemente voltados para a edu...
    Educación en Salud, Salud Pública, Enfermería Holística, Pensamiento, Participación de la Comunidad, Educación de la Población, Investigación Cualitativa, Epidemiología Descriptiva
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    A moral e o pensamento crítico: competências essenciais à formação do enfermeiro

    Dias, Joana Angélica Andrade; David, Helena Maria Scherlowski Leal; Rodrigues, Benedita Maria Rêgo Deusdará; Peres, Patrícia Lima Pereira; Pacheco, Sandra Teixeira de Araújo; Oliveira, Marcia Silva de.
    Rev. Enferm. UERJ (Online); 25 (), 2017
    Objetivo: refletir sobre a moral e o pensamento crítico enquanto competências a serem desenvolvidas durante a formação do enfermeiro. Conteúdo: discute-se quatro categorias temáticas previamente estabelecidas: a ética e a moral ou moralidade; o desenvolvimento moral, na perspectiva de Kohlberg; um...
    Moral, Principios Morales, Pensamiento, Pautas de la Práctica en Enfermería/ética, Enfermeras y Enfermeros, Educación en Enfermería, Desarrollo Moral, Educación Basada en Competencias, Relaciones Interpersonales
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    Reflexões sobre a complexidade de um estilo de vida saudável

    Bispo de Almeida, Claudio; Casotti, Cezar Augusto; Lago da Silva Sena, Edite.
    Av. enferm; 36 (2), 2018
    Resumo Objetivo: Refletir, à luz do pensamento complexo de Edgar Morin, sobre o que significa estilo de vida saudável. Síntese do conteúdo: Foram consideradas as temáticas A complementaridade e o conceito de saúde, Estilo de vida, condição humana e multidimensionalidade e O estilo de vida saudÃ...
    Estilo de Vida, Estilo de Vida Saludable, Pensamiento, Filosofía, Salud
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