Objetivo: analisar as produções cientÃficas sobre a importância do raciocÃnio clÃnico na construção dos
diagnósticos de enfermagem. Método: revisão integrativa realizada a partir da questão norteadora << Qual o
papel e/ou a importância do raciocÃnio clÃnico para a construção do diagnóst...
Objetivo: refletir acerca do raciocÃnio clÃnico do enfermeiro na perspectiva da Teoria do Processo Dual. Conteúdo: trata-se de um estudo teórico-reflexivo construÃdo, a partir da leitura crÃtica da Teoria do Processo Dual e de artigos cientÃficos acerca do raciocÃnio clÃnico em enfermagem, busca...
Objetivo: compreender o desenvolvimento do raciocÃnio clÃnico de enfermeiros de um serviço hospitalar
de emergência. Métodos: pesquisa qualitativa, com referencial metodológico da Teoria Fundamentada nos
Dados. Coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas, com amostragem teórica de 21 participa...
Introducción: la formación y adquisición de pensamiento crÃtico-reflexivo en los estudiantes de enfermerÃa es fundamental para formar profesionales reflexivos, donde las intervenciones y acciones son resultado de la interrogación constante y del pensamiento crÃtico, para adquirir el principio de a...
ABSTRACT Objective: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. Method: Case report on the experience of the educational intervention (ME...
RESUMO Objetivo promover reflexões sobre práticas de cuidado realizadas pelo enfermeiro na estratégia saúde da famÃlia e o pensamento crÃtico como competência necessária para desenvolvimento das mesmas. Método trata-se de estudo teórico-reflexivo construÃdo mediante leitura de legislaçõe...
Introducción Un modelo centrado en la enseñanza-aprendizaje supone un cambio en la docencia universitaria, esto implica el uso de metodologÃas activas con enfoque en el desarrollo de habilidades como el pensamiento crÃtico (PC) y sentido ético (SE). Objetivo Evaluar el impacto de la implementaciÃ...
Objetivo: analisar sobre a inserção do pensamento crÃtico e dos sete saberes na Educação Popular em Saúde.
Método: estudo qualitativo, descritivo, de análise reflexiva, guiado por revisão narrativa da literatura.
Resultados: os sete saberes de Edgar Morin estão uniformemente voltados para a edu...
En el presente estudio se llevó a cabo una intervención educativa basada en la solución de problemas, con la finalidad de valorar su impacto en el aprendizaje del proceso de EnfermerÃa y en el desarrollo de habilidades del pensamiento crÃtico en alumnos del Sistema Universidad Abierta (SUA). Objetiv...
