¡Hola! ¿Me escuchan? Reflexión desde la docencia virtual en enfermería en tiempos de pandemia
J. Health NPEPS; 5 (2), 2020
Resultados: 1424
Os 45 anos do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás frente à pandemia COVID-19
Rev. eletrônica enferm; 22 (), 2020
Conhecimento da equipe de enfermagem sobre ressuscitação cardiopulmonar
Rev. eletrônica enferm; 21 (), 2019
Objetivou-se identificar o conhecimento teórico da equipe de enfermagem sobre as manobras de ressuscitação cardiopulmonar em suporte básico de vida, associando tal conhecimento às variáveis sociodemográficas, econômicas e de formação profissional. Trata-se de estudo transversal, descr...
Professores ainda que enfermeiros: processo identitário de docentes de enfermagem
Rev. eletrônica enferm; 21 (), 2019
Objetivou-se compreender as concepções e identificações acerca das atividades docentes e formação para a docência como parte do processo identitário de professores de enfermagem. Estudo descritivo analítico, qualitativo. Participaram 18 professores enfermeiros de duas universidades (uma...
Utilização das tecnologias educativas: distância oceânica entre o processo formativo real e o ideal na enfermagem
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
Objetivo: analisar os entraves durante o percurso acadêmico no curso de Enfermagem acerca da utilização das tecnologias educativas. Métodos: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com discentes de enfermagem no período de nove...
Desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico en enfermería en México: una visión colegiada
Hoy en día, los estudiantes de enfermería buscan una formación sólida e integradora, pues
requiere ideas innovadoras para tomar decisiones acertadas en los ámbitos académico,
laboral y social. Por ello, un grupo de investigadoras (es), pertenecientes a cinco
universidades de nuestro país, propone ...
Diálogos sobre o ensino na saúde: vivências de reorientação na formação profissional em saúde
Este livro reúne experiências e reflexões acerca dos dispositivos de reorientação da formação profissional em saúde em curso no Brasil. Além disso, registra práticas e reflexões pedagógicas dos momentos compartilhados durante o simpósio Diálogos sobre o ensino na saúde: vivências de reori...
Desenvolvimento e avaliação de tecnologia educacional sobre administração de vacinas no vasto lateral da coxa
Rev. eletrônica enferm; 20 (), 2018
Desenvolvimento e avaliação de um curso sobre administração de vacinas no vasto lateral da coxa, por meio da Plataforma Moodle. Pesquisa quantitativa, descritiva e transversal, realizada em 2016 e 2017, com 39 estudantes de enfermagem. A Teoria da aprendizagem multimídia e o design instrucional nort...
Violência contra à mulher: avaliação do jogo “caixa de pandora” como ferramenta de aprendizagem
Rev. eletrônica enferm; 20 (), 2018
Objetivou-se avaliar as potencialidades de um jogo de computador, Caixa de Pandora,como ferramenta de apoio ao aprendizado de estudantes de enfermagem sobre o tema da violência contra a mulher. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, realizada com 62 estudantes do curso de enfermagem de uma Instituição...
Brinquedo Terapêutico no ensino da insulinoterapia a crianças com diabetes: estudo de caso qualitativo
Rev. eletrônica enferm; 21 (), 2019
Apresentar as manifestações de crianças com Diabetes mellitus tipo 1 participantes em uma sessão de Brinquedo Terapêutico Instrucional-BTI sobre a insulinoterapia. Estudo de Caso qualitativo, com análise temática indutiva, realizado em um acampamento de diabetes em 2014, com participação de duas...
