Resultados: 1488
Educação em saúde no ensino de graduação em enfermagem
Rev. enferm. atenção saúde; 8 (1), 2019
Objetivo: identificar as disciplinas que nos seus conteúdos apresentam temas sobre educação em saúde. Método: Estudo qualitativo, na modalidade documental, constituído de fontes primárias produzidas entre 2010 e 2015. Os dados foram submetidos à técnica de Análise Textual Discursiva. Resultados...
Mudanças na formação do enfermeiro sob o eixo da integralidade do cuidado: revisão integrativa
Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.1), 2015
Objetivo: analisar o perfil das publicações relacionadas às mudanças na formação do enfermeiro no Brasil,
fundamentadas sob o eixo da Integralidade. Método: revisão integrativa, com vistas a responder a questão <<
Como a formação em enfermagem está fundamentada sob o eixo da Integralidade? >>...
Promoção da saúde e prevenção de agravos: o conhecimento dos alunos de enfermagem
Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.1), 2015
Objetivo: analisar o conhecimento dos alunos do último ano do curso de Enfermagem sobre os conceitos de
Promoção da Saúde e Prevenção de Agravos. Método: estudo descritivo e exploratório de abordagem
qualitativa, com 26 estudantes do Curso de Graduação de Enfermagem da Universidade Federal do R...
Competencias específicas del enfermero(a) que labora en salón de parto. Hospital Ginecobstétrico ̈Eusebio Hernández Pérez ̈. 2018
Rev. urug. enferm; 14 (1), 2019
En la investigación desarrollada en el salón de Partos del hospital Docente “Eusebio Hernández”, se pudo constatar que para el personal de enfermería el cuidado de la mujer en trabajo de parto es un elemento importante para el progreso de la perinatología. El presente trabajo es una investiga-c...
Prácticas y representaciones de estudiantes de enfermería en torno al rol enfermero
Rev. urug. enferm; 14 (1), 2019
Objetivos: Describir las prácticas y representaciones respecto del rol enfermero en un grupo de estudiantes. Material y Métodos: Este trabajo se realizó desde un enfoque cualitativo. Se trabajó con estudian-tes de Enfermería de una facultad privada de la ciudad de Rosario (Argentina) durante el 2018...
Degree in Nursing: education through problem-based learning
Rev. Bras. Enferm. (Online); 72 (4), 2019
ABSTRACT Objective: To describe how undergraduate courses in Nursing are using the problem-based learning (PBL). Method: Integrative literature review, from searches in the databases Education Resources Information Center (ERIC), Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (Lilacs), and Pub...
Clinical simulation in nursing education in intensive therapy: an integrative review
Rev. Bras. Enferm. (Online); 72 (4), 2019
ABSTRACT Objective: to analyze the publications on clinical simulation practices for education in Nursing in Intensive Care. Method: an integrative review carried out through LILACS, PubMed, Cochrane Library, CINAHL and SciELO databases, of articles published from 2008 to 2017. Results: 29 articles we...
Professors´ perception of mental health teaching in nursing
Texto & contexto enferm; 28 (), 2019
ABSTRACT Objective: to understand how mental health education is developed in a nursing undergraduate course based on professors' perceptions of specific disciplines. Method: qualitative, exploratory and descriptive research, developed with 11 nursing professors of mental health disciplines, from a pub...
Aquisição de habilidades para obtenção de dados subjetivos e manejo de emoções do paciente
REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Objetivo: analisar a contribuição da metodologia da problematização na aprendizagem
de habilidades comunicativas de estudantes de enfermagem para obtenção de dados
subjetivos e manejo de emoções do paciente. Métodos: estudo descritivo, com o
desenvolvimento da metodologia da problematização us...
