Reflexões sobre o histórico e caminhos da interdisciplinaridade na educação superior no Brasil
J. Health NPEPS; 4 (1), 2019
Resultados: 236
Projeto político-pedagógico e formação crítico-reflexiva: elementos facilitadores e dificultadores
Rev. enferm. UERJ; 24 (5), 2016
Objetivo: identificar, na literatura científica da enfermagem, elementos facilitadores e dificultadores da construção do projeto político-pedagógico e da formação crítico-reflexiva de enfermeiros. Método: revisão integrativa guiada pelas questões: O que a literatura expressa sobre a construç...
A contribuição da extensão universitária no serviço de assistência pré-hospitalar
Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (250), 2019
Objetivou-se identificar a percepção dos profissionais do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) de SobralCE, sobre a atuação de acadêmicos pertencentes a um projeto de extensão universitária atuante no serviço. Trata-se de um estudo
descritivo com abordagem qualitativa. Teve como par...
Competências Pedagógicas do enfermeiro professor na graduação em enfermagem
Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (250), 2019
Objetivo: Identificar as competências pedagógicas necessárias ao enfermeiro para o exercício da docência nos cursos de
graduação em enfermagem. Método: revisão integrativa. Resultados: A amostra foi composta por 10 artigos que destacaram como
competências: conhecimento sobre o que ensina; famil...
Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente
Investig. enferm; 19 (2), 2017
Objetivo: Evaluar el desempeño de profesores de la salud que participaron de un programa
de formación en comunicación no verbal. Método: Investigación descriptivatransversal,
con abordaje cuantitativo, realizada en una institución de enseñanza superior
localizada en la ciudad de Guarujá, Brasil. ...
O ensino do processo de enfermagem
Rev. enferm. UFPE on line; 12 (9), 2018
Objetivo: analisar a produção científica de enfermeiras sobre o ensino do Processo de Enfermagem. Método:
trata-se de revisão integrativa de estudos publicados entre 2002 e 2012, na base de dados LILACS e biblioteca
virtual SciELO. Realizou-se a busca em março de 2017, utilizando-se descritores con...
Caracterização sociodemográfica, formação acadêmica e índices de religião e espiritualidade de docentes da saúde
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 11 (3), 2019
Objective: The study’s goal has been to characterize the professors from the health field on sociodemographic aspects, academic formation and both religion and spirituality indexes. Methods: It is a descriptive-exploratory study with a quantitative approach, which was carried out with 34 health profess...
Ensino à distância: implantação de disciplinas semipresenciais no curso de graduação em enfermagem
Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Objetivo: relatar a experiência da implantação de disciplinas semipresenciais no curso de graduação em enfermagem.
Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre a concepção, implementação e
desenvolvimento de disciplinas para o curso de graduação em enferm...
Competências para enfermeiros generalistas e especialistas atuarem na prevenção e controle de infecções no Brasil
Rev. latinoam. enferm. (Online); 27 (), 2019
Objetivo definir as competências para a prevenção e o controle de infecções relacionadas à assistência à saúde que devem ser desenvolvidas pelo enfermeiro generalista e pelo enfermeiro especialista em controle de infecções no Brasil. Método empregou-se a técnica Delphi, desenvolvida em qu...
Internato de enfermagem na atenção básica: desafios da sua efetividade
Rev. enferm. UERJ; 26 (), 2018
Objetivo: analisar os desafios para a efetividade da formação do internato em enfermagem na Atenção Básica, a partir dos discursos coletivos dos atores envolvidos. Método: estudo exploratório-descritivo, que ocorreu entre março de 2013 e janeiro de 2015. Teve sua investigação no Internato de En...
