Resultados: 699

Vacinação contra influenza no enfrentamento da COVID-19: integração ensino-serviço para formação em enfermagem e saúde

Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 25 (spe), 2021
Objetivo: descrever a experiência de integração ensino-serviço durante a primeira etapa da 22ª Campanha Nacional de Vacinação contra a Influenza na emergência da COVID-19. Método: relato de experiência sobre a parceria de um curso de enfermagem de uma das instituições de ensino superior de Ri...

Percepciones sobre Interrupción Voluntaria del Embarazo en estudiantes de pregrado en Enfermería

Rev. cienc. cuidad; 18 (1), 2021
Objetivo: Explorar la construcción de percepciones sobre la Inte-rrupción Voluntaria del Embarazo en estudiantes de pregrado en En-fermería de la Universidad Surcolombiana. Materiales y métodos:Estudio cualitativo, bajo el método de la teoría fundamentada. Se aplicó entrevista sem...

Sexualidade na grade curricular acadêmica de enfermagem: avaliação em universidades

Objetivo: identificar, no tocante à sexualidade, a composição das grades curriculares dos cursos de graduação em Enfermagem nas universidades. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, de campo. Analisaram-se, os currículos das três universidades que oferecem graduaç...

Avaliação do debriefing na simulação clínica no ensino em enfermagem

Enferm. foco (Brasília); 11 (4), 2020
Objetivo: avaliar o debriefing na prática simulada de graduandos de enfermagem. Método: estudo quantitativo em duas etapas: Etapa 1 – Realização de cenário de simulação clínica. Etapa 2 – Aplicação da Escala de Avaliação do Debriefing associado à Simulação (EaDaS). Todos os aspectos é...

Percepções de estudantes de enfermagem sobre a utilização do portfólio reflexivo

Enferm. foco (Brasília); 11 (3), 2020
Objetivo: Analisar as percepções de estudantes de graduação em Enfermagem sobre a utilização do portfólio reflexivo como método de ensino, aprendizagem e avaliação. Método: Pesquisa qualitativa, realizada em uma turma de acadêmicos de Enfermagem, os quais desenvolveram portfólios para a disc...

O ensino de enfermagem em saúde mental na percepção de estudantes

Enferm. foco (Brasília); 11 (3), 2020
Objetivo: Compreender a experiência de estudantes de Enfermagem no processo de ensino-aprendizagem em saúde mental. Métodos: Estudo qualitativo, realizado com oito estudantes de enfermagem de uma instituição pública. As narrativas foram coletadas através de grupo focal, gravadas e transcritas na ...

Percepção de acadêmicos de enfermagem sobre o processo morte e morrer: implicações na formação profissional

Enferm. foco (Brasília); 11 (3), 2020
Objetivo: Analisar e descrever as percepções dos acadêmicos de enfermagem frente ao processo de morte e morrer e suas implicações para a formação profissional. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa, realizada com 30 acadêmicos de enfermagem, no período de agosto a outubro de 2018, ...

Habilidade empática e seu aprendizado em graduandos de Enfermagem

Enferm. foco (Brasília); 11 (3), 2020
Objetivo: Buscar evidências disponíveis na literatura sobre abordagem da empatia/habilidade empática em estudantes de Enfermagem. Método: Revisão integrativa da literatura nas bases de dados PubMed, LILACS e SciELO, resultando em 11 artigos. Resultados: Os estudos foram publicados entre 2013 e 2019,...

Cenário da enfermagem forense na formação do enfermeiro na assistência e na pesquisa

Enferm. foco (Brasília); 11 (3), 2020
Objetivo: analisar como o cenário da enfermagem forense contribui para a formação do enfermeiro na assistência e na pesquisa. Método: trata-se de uma revisão integrativa, sendo utilizadas 6 bases de dados, com descritores forensic nursing, education, nursing, currículum, enfermagem forense, educa...