Objetivo: sintetizar o conhecimento acerca do ensino da Atenção Primária à Saúde (APS) nas faculdades de enfermagem brasileiras. Metodologia: revisão integrativa de literatura que utilizou os portais e bases de dados: BVS, PubMed, CINAHL e Web of Science. Os critérios de inclusão foram artigos or...
Objetivo: analisar a percepção de residentes de enfermagem quanto à contribuição do debriefing para a sua
aprendizagem a partir de uma experiência de Simulação de Alta Fidelidade. Método: trata-se de um estudo
quantitativo, descritivo, transversal, com 103 enfermeiros do 1o ano do Programa de Re...
Objetivo: relatar a experiência do preceptor da residência de Enfermagem do Programa de Residência Integrada em
Saúde. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, sobre a preceptoria realizada por uma
enfermeira estomaterapeuta de um serviço público de atendimento a pess...
Objetivo: conhecer os significados e as percepções sobre o processo de avaliação dos estágios supervisionados sob a
ótica de enfermeiros docentes. Método: trata-se de estudo qualitativo, descritivo, exploratório e transversal, com 15
enfermeiros na função de docente e supervisores de estágios ...
Docentes de EnfermerÃa,
Percepción,
Educación en EnfermerÃa,
Bachillerato en EnfermerÃa,
Internado no Médico,
Apoyo a la Formación Profesional,
Capacitación de Recursos Humanos en Salud,
Aprendizaje,
Investigación en Evaluación de EnfermerÃa,
Investigación Cualitativa,
EpidemiologÃa Descriptiva,
Estudios Transversales
Este estudo é uma reflexão sobre o ensino de enfermagem e a motivação que o aluno de graduação tem para o processo de ensino-aprendizagem. Sabendo-se que a motivação é uma condição interna do indivÃduo e que o aprendizado não ocorre de forma isolada dos sentimentos ou das relações interpes...
Objetivo: averiguar, junto aos docentes e acadêmicos dos cursos de Enfermagem de Instituições de Ensino Superior
(IES), a inserção do ensino da segurança do paciente na formação acadêmica do enfermeiro e verificar como este é
desenvolvido no processo de ensino-aprendizagem. Método: trata-se de...
Objetivo: conhecer a percepção dos estudantes de enfermagem em relação à prática da monitoria
acadêmica realizada em um laboratório de simulação de técnicas de enfermagem. Método: estudo qualitativo
desenvolvido com 18 monitores, entre os meses de novembro e dezembro de 2017, por meio de entr...
RESUMO Objetivo Verificar o conhecimento de estudantes sobre o plano individual de parto e conhecer sua opinião a respeito da utilização dessa estratégia de ensino-aprendizagem e das boas práticas obstétricas. Método Estudo descritivo, com alunos de ObstetrÃcia que cursavam estágios na atenÃ...
Programa MISC (Mediated Intervention for Sensitizing Caregivers), a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE) e a Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM) são abordagens capazes de promover o desenvolvimento e o ensino-aprendizagem através do uso de critérios de mediação. Os cinco crit...
ABSTRACT We sought to describe the stages of scenario development with emphasis on the most relevant aspects according to the literature and guidelines of The International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning and Best Evidence Medical Education, which are discussed and exemplified on...
