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Caracterização dos estudantes de graduação em enfermagem durante a COVID-19: análise das dimensões étnico-raciais e socioeconômicas

RESUMO Objetivo caracterizar os estudantes de enfermagem no período da pandemia de COVID-19 com base na interseccionalidade. Método estudo transversal, com abordagem descritiva, que caracterizou a população durante a pandemia, compreendendo os anos de 2020 e 2021. Foi elaborado um questionário com...

Estratégias de ensino-aprendizagem para o cuidado profissional de enfermagem: consequências da COVID-19

Rev Rene (Online); 25 (), 2024
RESUMO Objetivo: identificar estratégias de ensino-aprendizagem para o cuidado profissional de Enfermagem por causa das consequências da COVID-19. Métodos: estudo qualitativo com abordagem teórica fenomenológica. A população foi de 11 professores e 10 alunos do Curso de Bacharelado em Enfermagem...

Análise curricular e identificação de temáticas étnico-raciais em um curso de enfermagem

Objetivo: Estuda a inclusão da temática étnico-racial de um Projeto Pedagógico de Enfermagem de uma instituição privada da região Norte. Métodos: A metodologia foi qualitativa, exploratória e base documental, por meio da análise curricular sustentado pelas recomendações das Diretrizes Curricu...

A relevância da disciplina presencial de libras no curso de graduação em enfermagem

Nursing (Ed. bras., Impr.); 28 (315), 2024
O trabalho teve como objetivo identificar a relevância atribuída pelos alunos do curso de Graduação em Enfermagem ao aprendizado da Língua Brasileira de Sinais, de forma presencial, caracterizando os aspectos positivos e negativos das estratégias de ensino e mensurar a percepção dos alunos ...

Avaliando a empatia de estudantes de enfermagem: um estudo transversal

Objetivo: Analisar a empatia de estudantes de enfermagem. Métodos: Estudo transversal realizado com 154 estudantes de enfermagem de uma universidade pública no Nordeste do Brasil. Os dados foram coletados em março de 2020, mediante aplicação de questionário sociodemográfico e Quociente de Empatia ...

Estratégias para o ensino de estudantes universitários com tdah: revisão de escopo

RESUMO Objetivo: Mapear as estratégias para o ensino de estudantes universitários com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade e identificar as estratégias recomendadas para o ensino desses estudantes que cursam a graduação em enfermagem. Método: Trata-se de uma revisão de escopo, ...

Fragilidades e potencialidades no ensino de estudantes de enfermagem sobre hepatites virais: sistematização da experiência

Objetivo: Narrar a sistematização da experiência de uma ação educativa com universitários da enfermagem sobre o cuidado às pessoas com hepatites virais. Métodos: Sistematização de experiência, de abordagem participativa, que envolveu uma ação educativa problematizadora com 12 estudantes de e...

O relacionamento interpessoal no ensino híbrido de enfermagem

Objetivo: Analisar as potencialidades do relacionamento interpessoal no ensino híbrido de enfermagem. Métodos: Estudo de reflexão com abordagem qualitativa e descritiva com a proposta dialógica, de forma que proporcione reflexões importantes para o desenvolvimento do ensino híbrido na enfermagem. A...

Cuidado espiritual y espiritualidad en la formación académica en enfermería: revisión de alcance

Av. enferm; 41 (2), 2023
Objective: To map existing studies in scientific literature addressing spiritual care and spirituality in academic nursing training. Materials and method: This is a scoping review, whose article search was conducted in July 2023 in the databases Scopus, Medline/ PubMed, ScienceDirect, Google® Scholar...

Application of Objective Structured Teaching Examination (OSTE) in Assessing Classroom Teaching Skills for Nursing undergraduates: A Quasi-experimental Study

Invest. educ. enferm; 42 (2), 2024
Objective.To evaluate the pedagogical skills of third-year nursing students at Yangzhou University (China). Methods. A multisite quasi-experimental design was used in this study. Fifty-five participants were selected by convenience sampling. The Objective Structured Teaching Evaluation ...