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Tecnologias educacionais participativas na graduação de enfermagem: um facilitador da aprendizagem?

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.7), 2015
Objetivo: descrever as principais tecnologias educacionais utilizadas pelos docentes nas aulas no ensino de graduação de enfermagem da Universidade Estácio de Sá/UNESA. Método: estudo descritivo, exploratória, de abordagem qualitativa, pesquisa de campo, participativa, com os docentes e discentes...

Cenas de situações de cuidar e implicações éticas: uma experiência com estudantes de graduação no espaço de ensinar

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.7), 2015
Objetivo: apresentar simulações de situações de cuidar como atividade acadêmica da disciplina Ética. Método: estudo cartográfico de natureza qualitativa. O cenário de investigação institucional consiste em uma universidade pública localizada no estado do Rio de Janeiro, destinada a formar pr...

A formação acadêmica do enfermeiro para o SUS na percepção de docentes e discentes da Faculdade de Enfermagem/UERN

O modelo de atenção à saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS pressupõe uma política de recursos humanos que prepare profissionais de saúde para reorientar os serviços e práticas sanitárias. O enfermeiro, membro da equipe de saúde, assume papel importante na implementação dos prin...

Aproximando-se dos “ossos do ofício”: percepção de graduandos de enfermagem sobre morte e morrer

Objetivo: analisar a percepção dos acadêmicos de Enfermagem acerca do processo de morrer e morte. Método: estudo descritivo-exploratório, com delineamento qualitativo, realizado em uma instituição de Ensino Superior privada, localizada na zona Oeste de Fortaleza e que possui o curso o Bacharelado ...

Correlação entre perfil sociodemográfico e acadêmico e formas de ingresso na graduação em enfermagem

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.4), 2015
Objetivo: investigar as formas de ingresso no Curso de Graduação em Enfermagem e a correlação com características sociodemográficas e acadêmicas dos estudantes. Método: estudo quantitativo e transversal, de cunho censitário, feito com todos os alunos do Curso de Enfermagem de uma universidade p...

Criatividade: opinião de alunos e professores sobre a utilização dessa competência na formação de enfermeiros

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.3), 2015
Objetivo: descrever a opinião de alunos e professores de um Curso de Graduação em Enfermagem sobre a utilização da criatividade na formação de enfermeiros. Método: estudo descritivo, transversal, com análise quantitativa realizado com 112 alunos e sete professores. Os dados foram coletados em ag...

Importância do acolhimento humanizado às mães na visita ao filho em uma Unidade de Terapia Intensiva Neonatal: relato de experiência

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.5), 2015
Objetivo: descrever a vivência de uma graduanda de enfermagem durante as atividades realizadas no estágio na UTI Neonatal (UTIN) do Hospital Geral Clériston Andrade. Método: Estudo descritivo e observacional realizado durante as atividades práticas da enfermeiranda, no período de novembro/2013 a ab...

Desenvolvimento de competências de gestão e organização do processo de trabalho em enfermagem

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.5), 2015
Objetivo: descrever a percepção de discentes do Curso de Enfermagem de uma faculdade pública do Estado de São Paulo, sobre o conceito de competências e compreender como a área de gestão e organização do processo de trabalho vem sendo desenvolvida nas quatro séries deste Curso. Método: estudo e...

Estudantes de curso técnico de enfermagem sob a perspectiva de gênero

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.5), 2015
Objetivo: descrever o perfil de estudantes de um curso técnico de enfermagem no que diz respeito à perspectiva de gênero. Método: estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado no período de novembro de 2010 a março de 2011 com 98 estudantes de um curso técnico de enfermagem privado. Para...

Percepção dos componentes do Grupo Universitário Móvel de Palhaçada Intensiva sobre suas atividades lúdica

Objetivo: conhecer a percepção dos componentes do Grupo Universitário Móvel de Palhaçada Intensiva sobre sua atuação nas atividades lúdicas no trabalho de humanização nas unidades de internação de um Hospital Universitário. Método: estudo de abordagem qualitativa, transversal do tipo analí...