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Impacto de um curso de especialização de gestão em saúde no trabalho dos egressos

Enferm. foco (Brasília); 11 (3), 2020
Objetivo: Avaliar o impacto de um curso de especialização em gestão em saúde no trabalho do egresso. Método: Estudo de caso com abordagem quantitativa e qualitativa envolvendo 121 egressos. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de escala validada e entrevistas semiestruturadas. Foram rea...

As disciplinas semipresenciais no ensino superior em enfermagem

Objetivo: compreender a importância das disciplinas semipresenciais no Ensino Superior em Enfermagem. Método: trata-se de um estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa, por meio de busca de artigos na íntegra nas bases de dados LILACS, BDENF e biblioteca virtual SciELO. Selecionaram-...

Ensino remoto emergencial na graduação em enfermagem: relato de experiência na covid-19

REME rev. min. enferm; 24 (), 2020
RESUMO Objetivo: descrever a experiência no ensino remoto emergencial para as aulas teóricas na graduação em Enfermagem em decorrência da COVID-19. Método: trata-se de um relato de experiência pautado na análise de Paulo Freire que aborda o processo de ensino remoto emergencial das aulas teóri...

Construção e validação de um website sobre lesão por pressão

Resumo Objetivo Descrever a construção e validação de um website para prevenção e manejo da lesão por pressão, a ser utilizado como recurso educacional em cursos on-line como estratégia complementar de ensino para graduandos de enfermagem. Métodos Estudo descritivo, metodológico, de produ...

Educação a distância na formação em enfermagem: reflexões sobre a pandemia da covid-19

Rev. baiana enferm; 34 (), 2020
Objetivo: refletir sobre o emprego da educação a distância na graduação em enfermagem no Brasil no cenário da pandemia da COVID-19. Método: ensaio crítico por meio de reflexões ancoradas na literatura acerca da utilização da educação a distância na formação de enfermeiros(as) e dos circu...

Reflective learning through distance education: a critical reflection on the possibilities in developing countries

To develop critical thinking skills that are typical of a reflective practitioner is for most students in nursing a difficult process. Not only is it difficult for them to evaluate themselves, but they can find it extremely difficult to evaluate their own colleagues. The process can, however, be simpli...

Modelo de gestão de curso de educação a distância baseado em novas tecnologias de informação e aprendizagem para formação de educadores – uma proposta de melhoria do ensino na senda da gestão do conhecimento pela qualidade total

O impacto trazido pelas transformações contemporâneas se caracteriza por ter como um dos elementos centrais os processos de gestão do conhecimento, ou seja, a capacidade de produzir, armazenar, processar, recuperar e disseminar informações e conhecimentos. Países desenvolvidos e um grupo cada vez ...