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Percepção dos graduandos de enfermagem sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem Perioperatória

Objetivo: identificar a percepção dos graduandos em Enfermagem sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem Perioperatória. Método: estudo descritivo-exploratório, com 20 graduandos do curso de Enfermagem de uma Universidade do interior paulista que cursaram a disciplina de Processo do Cui...

Tecnologia para o ensino das doenças sexualmente transmissíveis: validação de hipermídia

Objetivo: descrever o processo de validação de uma hipermídia educativa com os especialistas das áreas de enfermagem e informática. Método: estudo metodológico, realizado nos meses de março a agosto de 2013. Os participantes da amostra foram selecionados por conveniência do tipo “bola de neveâ...

Avaliação dos professores sobre o Exame Clínico Objetivamente Estruturado como ferramenta do ensino-aprendizagem em enfermagem

Objetivo: descrever a avaliação dos professores sobre a utilização do Exame Clínico Objetivamente Estruturado (ECOE) como ferramenta para a promoção do ensino-aprendizagem na formação superior em enfermagem clínica. Método: estudo descritivo, com abordagem qualitativa realizado em uma universi...

Entendimento de graduandos em enfermagem acerca do seu papel na assistência a parada cardiorrespiratória

Objetivo: avaliar o entendimento de graduandos em enfermagem, do último ano, sobre parada cardiorrespiratória. Método: estudo transversal, exploratório, descritivo, de abordagem quantitativa, realizado por meio de questionário. Os dados foram analisados mediante análise estatística descritiva, dis...

Monitoria acadêmica: importância e contribuição para a formação do enfermeiro

Objetivo: compreender a importância e contribuição que a monitoria acadêmica proporciona à formação do enfermeiro. Método: estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em uma universidade pública no interior da Paraíba, no período de abril a julho de 2014, com nove e...

Formação do enfermeiro gestor: limites e possibilidades das práticas educativas no ensino superior

Objetivo: desvelar limites e possibilidades das práticas educativas utilizadas nas disciplinas envolvendo aspectos administrativos do Curso de Enfermagem. Método: estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa ancorada no Materialismo Histórico e Dialético, realizado no período de outu...

Consulta de enfermagem a puérpera no processo ensino aprendizagem: experiência de alunos e profissionais

Rev. enferm. UFPE on line; 10 (supl. 2), 2016
Objetivo: descrever a vivência dos alunos de graduação junto aos profissionais de enfermagem no ensino/orientação da consulta puerperal. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência de alunos do oitavo período do curso de enfermagem do Centro Universitário de João Pessoa-PB, no períod...

Internacionalização e adaptação de graduandas/egressas do curso de enfermagem em mobilidade acadêmica internacional

Objetivo: Compreender o processo de adaptação e as repercussões da internacionalização para graduandos e egressos do curso de Enfermagem que vivenciaram a mobilidade acadêmica internacional. Método: Estudo qualitativo, realizado por meio de entrevistas semiestruturadas, com oito ex-intercambistas ...

Construção do saber em enfermagem: uma abordagem reflexiva teórica e metodológica para a formação do enfermeiro

Objetivo: refletir sobre o pensamento crítico para a importância da construção de novos saberes em Enfermagem para a qualidade do ensino, em prol da práxis do trabalho em enfermagem, favorecidos pelas mudanças das bases da educação em saúde. Método: estudo descritivo, tipo reflexivo, a partir d...

Perfil metacognitivo de estudantes de enfermagem e desempenho acadêmico

Objetivo: identificar o perfil metacognitivo de ingressantes na graduação em enfermagem e seu potencial de predizer o desempenho acadêmico durante o primeiro semestre letivo. Método: estudo observacional longitudinal prospectivo, descritivo e explicativo. Utilizou-se o Inventário de Consciência Met...