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Competências, estratégias e dinâmicas de sucesso de supervisão: Perspetivas dos docentes

Os vários modelos de supervisão pedagógica enfatizam intervenções específicas. Mas concetualizar a supervisão como um processo de ensino e aprendizagem permite uma estrutura comum e uma atenção aos mecanismos básicos de mudança da supervisão pedagógica. Objetivos: Identificar as variáveis s...

Metodologia da problematização na integração entre vigilância epidemiológica e a assistência: relato de ações extensionistas

Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: Descrever a experiência com o uso da metodologia problematizadora com Arco de Maguerez em ações extensionistas de integração entre vigilância epidemiológica e a assistência à saúde. Métodos: Relato de experiência de discentes do curso de graduação em Enfermagem, em um projeto de e...

Evidências de validade da spiritual care competence scale para estudantes de graduação em enfermagem brasileiros

REME rev. min. enferm; 24 (), 2020
RESUMO Objetivo: realizar a tradução e adaptação cultural da Spiritual Care Competence Scale para uso entre estudantes de graduação em Enfermagem e verificar evidências de validade da versão adaptada dessa escala. Método: estudo metodológico conduzido com 266 estudantes de Enfermagem, em uma ...

Contribuições da disciplina didática para a formação em saúde coletiva: relato de experiência

Rev. baiana enferm; 35 (), 2021
Objetivo descrever as contribuições da disciplina Didática para a formação em saúde coletiva. Método trata-se de um relato de experiência, do tipo descritivo, detalhado, no contexto da disciplina Didática, ministrada no segundo semestre de 2019, no Programa de Pós-Graduação em Saúde e Com...

Avaliação do debriefing na simulação clínica no ensino em enfermagem

Enferm. foco (Brasília); 11 (4), 2020
Objetivo: avaliar o debriefing na prática simulada de graduandos de enfermagem. Método: estudo quantitativo em duas etapas: Etapa 1 – Realização de cenário de simulação clínica. Etapa 2 – Aplicação da Escala de Avaliação do Debriefing associado à Simulação (EaDaS). Todos os aspectos é...

Validação do aplicativo helpteen para prevenção da violência contra adolescentes

Enferm. foco (Brasília); 11 (4), 2020
Objetivo: Validar o aplicativo móvel HelpTeen como tecnologia educativa para prevenção da violência contra adolescentes. Método: Trata-se de uma pesquisa de validação ou metodológica aplicada, com abordagem quantitativa, cuja coleta de dados aconteceu no mês de agosto de 2019, em duas escolas p...

Metodologia da problematização: estratégia de ensino para a aprendizagem do procedimento de terapia intravenosa

Ciênc. cuid. saúde; 15 (1), 2016
This study aimed to report the experience of using the methodology of problematization for teaching the procedure of intravenous therapy to undergraduate nursing students. Four of the five steps proposed by the Maguerez Arc were followed: observation of reality and de...

Educational intervention on acute management of burns based on innovative pedagogical methods: nurses' perceptions

ABSTRACT Objective: to analyze the perception of nurses regarding an educational intervention with innovative pedagogical methods on acute management of burns. Method: a qualitative and exploratory study based on Paulo Freire's sociocultural pedagogical approach. The educational intervention was carr...

Satisfaction of nursing students with a clinical simulation practice in hi-fi settings

Texto & contexto enferm; 29 (spe), 2020
ABSTRACT Objective: to describe the satisfaction with the practical dimension of the high fidelity clinical simulation settings developed by the nursing students. Method: a quantitative, descriptive and correlational approach. Data collection, questionnaire to assess the nursing students' satisfaction...